创建学习型项目监理部活动的实践

【摘 要】本文从学习型项目监理部活动的实践入手，介绍了具体的活动经验，并思考了创建活动的长效机制。

【关键词】创建学习型监理部；实践活动；长效机制

依照广东省建设监理协会的部署，中山市新工人文化宫项目监理部，认真学习了计划教材和其他专业知识，通过专题讨论、现场参观观摩、经验交换、听取学术报告等多种情势的活动，提高了项目监理部人员的学习能力、实践能力和创新能力，在监理工作中既展现了专业技术和工程管理水平，很好地实行了拜托服务业务，取得了拜托方的信任，同时调和拜托方与承包方，构成1个和谐的整体，营建了1个和谐共创的氛围，到达了预期活动效果。现将创建学习型项目监理部活动的主要实践介绍以下，以期抛砖引玉，共同提高。

1.制定活动计划，明确学习目标

凡事预则立，不预则废。监理人员现场工作沉重，而监理日记、旁站记录和监理资料的整理，大多是在8小时之外完成，没有计划的学习活动很容易被外界的事物所影响，流于涣散疏懒。

学习伊始，项目部在总公司年度创建活动计划的指点下，针对工程实际需要，结合项目部成员的个体差异，在每位成员制定的各自学习计划的基础上，讨论通过了项目部的整体学习活动计划，明确了学习时间、学习内容、学习方式和学习所要到达的成果目标。通过计划公道安排时间和任务，促使项目成员依照计划进行学习，不但有益于提高活动效力，减少时间浪费，而且依照计划学习，随着学习收获的进1步提升，我们的学习自信心得到了提高，意志力也一样得到了很好的磨练，长此以往，就会构成自觉行动，从而养成毕生学习的良好习惯。

2.全面展开学习型项目监理组织活动

2.1 建立学习型项目监理组织活动的考核体系

学习型项目监理组织活动的终究目的是规范工程监理行动，完善行业诚信体系和行业自律机制，提高工程监理科学创新水平，推动工程监理事业和谐发展。因此，在总公司技术部和分公司两级考核相结合的管理组织下，制定了学习成果和现场工作成果考核相结合的评价体系。总公司技术部依照评价体系每个月对项目部量化评分1次，分公司每季度对项目部量化评分1次，学习成果考核占总分的40%，现场工作成果考核占总分的60%，然后加权平均，对项目部和每一个成员的学习工作做出客观评价。考核排名较前的人员予以嘉奖，考核排名比较落后的人员，予以警示。

2.2 落实活动计划，强化理论学习

项目部依照计划安排，在总公司和分公司的密集考核下，真抓实干，努力学习，做到了理论学习时间、学习内容、学习效果的“3个保证”，获得了丰富的理论学习成果。

截至第1阶段末，项目部每人每个月提交1篇学习心得体会，共达7万余字；撰写学术论文6篇，2万多字，其中1篇发表在中国社会科学院主办的《建筑科技与经济》杂志上，获中国国际建筑学会论文1等奖，其中2篇论文公然发表在省级刊物上；共完成5篇1万多字的学习总结；完成两套季度学习测验题，测验成绩均超过80分。另外，有1名40岁的同志正在进行大学专科的学历教育，并顺利通过了学期的全部学习科目的考试。另有1名新进入该项目部的年轻同志，还参加了大学本科的学历教育。有的同志参加1级建造师的考试，几次参加了相干专业的短时间脱产培训。

通过大量的各种情势的理论学习，大家的文化素质得到了提升，理论水平显著提高，获得了很好的学习效果。

2.3 结合项目实际，展开专题讨论

中山市新工人文化宫是中山市重点项目，总建筑面积37136.00㎡，主楼地上12层，地下2层平时为停车场及装备用房，战时为6级人防工程。由于项目位于中心城区，周围建筑物多，环境复杂，地下旧管线密布，因此深基坑支护设计方案和施工安全的监控非常重要。针对工程实际情况，项目部事前集体重新学习了《建筑基坑支护工程技术规程》、《建筑基坑支护工程技术规程》、《中山市基坑工程技术管理规定》和基坑支护工程监测规范等，全面调查了周围环境影响因素后，对支护设计方案、施工方案、工程监测方案和实行中出现的各种问题，进行专题讨论，每一个人在讨论中，都要针对主题，做有准备的发言，提出独自见解，供大家研究。对重要的问题，视不同情况，提早约请中山市的专家或相干单位的专家到场指点讨论。通过专题讨论，大家在事前准备中常常发现1些没有注意到的问题，在进1步研究中，提高了分析问题的能力，而在讨论中又鉴戒和汲取了他人的不同意见，开阔了思路，各种观点在讨论中趋同和集中的进程中，每一个人解决问题的能力得到了提高。

2.4 施工现场观摩，强化工程实践

它山之石，可以攻玉。作为工程建设管理人员，由于遭到建筑工程“单件性”的制约，实践经验相对较少，到其他类似工程现场，进行实地观摩学习，吸取成功的经验，汲取教训，强化工程实践，尤其重要。

特别是深基坑支护工程，在目前国内外理论体系还不完善，计算模型不健全的情况下，类似工程的实践经验更值得参考。在中山市新工人文化宫基坑施工前，我们数次到其他地质情况近似的项目的深基坑支护工程去参观学习。这些项目均采取内支持加喷锚支护结构，与中山市新工人文化宫的支护结构也类似。

现场观摩后，再听取该项目的设计、施工单位介绍支护方案、施工困难和基坑漏水、周边变形超差的处理措施，介绍基坑土方开挖和内支持的撤除方案等，然后就提早准备的问题和不解的地方，与他们进1步交换沟通。回来后，再与本项目的方案进行比较研究，查漏补缺，指出施工注意事项，加强工程预控。

2.5 积极参加学术讲座，认真进行经验交换

项目部捉住1切机会，全员参加了省建设厅、市建设局和各有关协会举行的学术讲座和学习班，从不同角度，尽量地多掌握专家们的知识精华，紧跟时期的步伐，多了解最新的理论和实践成果，以开阔眼界，拓宽知识面。

另外，项目部利用总公司的资源，进行了多种情势的经验交换，获得了启发思想、扬长避短、相互鉴戒、共同提高的效果。经验交换做法1是“请进来”：我们前后请市质量监督站总工、深圳市某设计院的博士、ISO9000体系认证中心专家等，到公司进行面对面的技术交换，每一个人都对自己关心的问题与专家进行深入探讨。2是“走出去”：对个人有专长的方面或有独到的心得体会的，鼓励走出项目部去交换。项目总监理工程师就自己长时间关注的《工程建想法律法规与工程合同管理》为中心，给有关项目业主做了1个专题报告；项目安全监理工程师学习了触及工程基坑安全的规范、规定和法规文件，归类和整理了大量工程安全案例，结合项目实行中出现的问题及处理措施，完成了1篇技术论文，在公司技术骨干学习会上交换，提高了大家对基坑安全的深